永利娱乐app


  • 欢迎来到永利娱乐网址!您是第

    位访客。

永利娱乐网址

感悟思考

首页 > 教学天地 > 感悟思考

成长就要不断更新理念 ----积累教育经验,强化反思意识,紧跟专家引领 李飞

来源:时间:2018-12-10 浏览:

从我第一次看到“西南大学”开始,我一直是一个有着丰富文化和政治背景的城市 - 重庆,终于可以继续我的教育了! TR 进门就是毛主席的雕像。 “随着洪光大,继续开放。 “起初,我不知道我的意思,但是我做了什么,但它看起来像是一片云!后来我才知道这是西南大学的作品。它是在大门口最美丽的地方。校园。这种给予是西南大学最美的风景。 这突出了学者应具备的品质,以及如何在面对世界的浮华时做出选择。 TR 我不知道我在忙什么,也没有时间看自己。 在西南大学进行了几天的培训和学习后,我一直在思考余味,并用以下关键词表达了我的想法。 TR 首先是行动。 心脏不如行动。 张仲明教授的《骨干教师的情绪管理和情绪疏导》幽默的解释让我非常感动。他的讲座也让我非常有用。在心理技术应用的道路上,我从未使用它,或者有些使用它太少。 张老师给大家看书,给大家讲什么样的书;压力,新常态,新常态,每个人都要澄清,“永远改变就是变化”让我记住在心里;学习自我管理和指导,我们必须有一种幸运感,我们必须是一个平信徒,纠正自我意识的扩展,生活多一点理解,学会等待自我的时区,更重要的是,学会爱自己的单位,爱自己的学生。 每个人都在比赛,效果非常好,他们跟进。 TR 第二个是方向。 我记得陈恩伦院长在开幕式上的讲话。人生中最大的财富就是认识一位好老师。一群不断涌现的优秀教师是国家的希望。他们是骨干教师,有四位好老师。 我内心非常兴奋,回忆起自从我学习,教授和训练以来我遇到的几位好老师。 他们的爱和严肃是我的榜样,这是我的方向。 李大悟教授感觉更深,听人说话。 她的古老风格,开放的视野,人文的素质,以及她的教学方向,都真实地实现了“抬头看待方向,降低研究方针”的原则,真正把教育改革纳入教师的教学和学习中。学生,真正教会了我。如何教会学生“启迪现实,开启生活”。TR 第三是真的。 “成千上万的教学,教导人们寻求真理;学习成千上万的学习,学会成为真正的人。” 如何做论文,如何确定主题,只调查研究,不断反思,折磨自己,从真实的课堂,从现实生活,从扎实的教学和研究,从实际的人。 在这一点上,李大悟教授的传统文化所说的 - 生命只是为了修炼 - 心灵,三个“儒,道,佛”的核心是Lide Shuren,他们将道德与道德交换。在高中数学案例分析方法的探究中,刘静教授不断追求,参与课堂多年,引导研究生观察不同的对象,深入探讨社会与教育的关系,用笔和笔,并写反射。该计划,真正做“大学的方式,在明朝;在人民,在最好的结束。 在你知道它之后,你会确定,然后你就可以冷静下来,然后你可以保持冷静,然后你可以安全,然后你可以考虑一下。 TR 第四是幸福。 习主席说,“幸福就是一切都在挣扎!”,它告诉我们当代幸福的来源。 只有真正的学习,但别有用心的唤醒孩子做的教育,却用感情来照顾自己和他人的家庭,可以成为西南大学教育部罗生进教授核心素养的逻辑。是我们实施新课程改革的基础----人文伦理,思维创新,情感管理能力;终于让孩子们学习“和平是福,学习是福,健康永远,满足永远快乐”的精神! TR 第五是风格。 教授的起源不同,学习方向也不同。只有风格是相同的,它们都是真实的,它们都展示了它们的风格。 他们都以自己独特的魅力迷失了学生,或者他们改变了自己的声音,彼此相爱,吸引着每个人的投入;或者看起来很好,老而热情,影响着每个人的愿景;或者戴着桃花,心很苦,教会每个人的奉献;或严谨的研究,但一眼就不会歪曲我,引导每个人的意识。 他们每个人都在亲自传达一种信念-------学习我的生活,就像我的死一样:不断学习新知识,唤醒自我,研究自我,发现自我,模仿创新,更不用说努力了以新的视角成为新时代的老师。TR 六是方法。 每次我学习一些讲座和主题,我都会有不同的感受,或者我觉得这样,加上主人的深邃主人,我醒了。 刘静教授的案例分析方法建立了理论评价课,宋乃庆和严长根的“建立数学素质和高效课堂,促进学生核心竞争力的发展”文化教学意识,二者融合,提供数学文化和课堂深入的教学研究方法和材料使我的思想开放;张廷彦教授的“数学教师专业成长 - 路径与思维”理论为学科的改革与发展提供了方法论基础。我会让我的主题跟上方向;最终我将了解如何完成个人学术总结,使用归纳法;如何填写论文,使用验证方法;如何完成报告,使用演绎法;强调教师的行动研究在新课程改革实践与教师自我价值感的联系中,提出了一个新的公式:经验+反思+专家领导=成长,这使我受益匪浅。 西南大学李忠儒教授是中国西部大学数学与统计学院着名教授。他做了题为“数学思维,数学课程的灵魂 - 掌握数学本质,提高数学教学质量”的讲座,特别强调思想是数学课堂。灵魂,无论什么样的课堂改革,什么样的教学方法,数学课堂应该始终把握智慧,思想,数学和文化----培养学生的视野,思维和语言。 河南省数学教学与研究员包从孝先生谈到了“概念教学,数学核心数学与基于文化的数学教学”,这让我意识到数学是完美的,这是教学生的基础。基于数学和思考。它不仅基于问题训练,而且学生应该能够感知课堂中数学抽象的水平,并感受到主体特征的科学性。 鲍老师说,核心素养=必备性格+关键能力,那么,数学的核心素养就是要关注这个学科,把握好教育人的任务,做好“四基”,六识字, “三会”,分解理解其实就是数学。在教学的普遍性,严谨性和实用性的基础上,在此基础上,注重过程教育,做三种理解 - 理解数学,理解教学,理解学生。TR 2018年12月,注定是我40岁之前难忘的一天。 我在重庆西南大学度过了一段美好的时光,赶过了众多杰出的省级领导人,为我注入了新的灵魂和血液,让我在接下来的几十年里回来。 不管以前的成绩如何,我现在开始学习,看到莲花开放,要求莲花香!

TR