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省级名师培训个人总结 张中胜

来源:时间:2018-12-06 浏览:

我从2002年毕业于和氏大学超过16年。我忙于工作。我没有回到母校。我想念它。我在2018年11月25日下午5点报道后的第一件事就是乘坐出租车并错过了很长时间。我的母校,我看到了毛主席的肖像,老文科大厦,旧数学大楼,田家炳学院,旧图书馆和新生住宿的培训楼209。这就像一个流浪者回家。 11月26日上午9点,河南省着名教师开始上课。我会坐在每节课的第二排。我会仔细聆听,做笔记,思考专家的问题,在课后与其他学生讨论,每天都充实。我来谈谈这次培训的经验。

在这次培训中,我们不仅学习了数学的专业知识,还学习了法律知识,心理安全教育,急救知识,学习了先进的教学理念,数学教育的前沿实践和课程改革的经验。 。我还学会了如何选择一个主题。为期两周的培训让我开阔了眼界,增加了自己的才能。它对我未来的工作具有明显的指导意义。有几个教师班对我有很好的指导意义。

第一课:2018年10月27日,于先锋在河西师范大学中学讲课的主题是《高效课堂的创建与导学自主下的高中数学新课堂教学之探索》。余老师的讲座幽默有趣,结合当前师生的现状,提出了一些看法和做法。我同意几点意见。 TR 一个是:教学生正确区分教学和教学的学生,教导学生是每个教师的期望;好好教育学生是每个老师的追求。我们都愿意教好学生,但我们必须认真学习如何好好教学生!进入学生的心中,体验学生的艰辛,了解学生的想法,善待学生的需要,给予学生爱,而不需要额外的条件。为了真正交流学生对老师的爱,从而热爱你教的科目,你可以很好地教学生!二是促进教学和谐,促进教学和学习。教学是教师教学和学生学习的双边活动。只有教学没有学习,只有没有教学的学习才被称为教学!因此,必须努力使师生意识到这一点,尤其是学生观念的转变,课堂教学可以实现最有效的教学。 TR第二课:江惠民教师在国立台湾师范大学中学的心理健康教育。近年来,各种报纸和期刊中经常出现各种类型的案件,如学校暴力,自伤,伤害,甚至因小事而自杀和谋杀。令人惊讶的是,我陷入了痛苦的冥想。是什么原因导致学生如此偏向?只有一个答案,我的心脏健康!为什么会出现这么多问题,主要原因如下 首先,学校教育的心理水平不高。从我国心理健康教育的发展来看,学校心理健康教育起步较晚,处于促进发展阶段。许多学校的心理健康课程和心理咨询活动往往是形式,或作为点缀。心理健康教育过程缺乏科学性和专业性。了解社会和学校教师和学生对心理健康教育的重要性远非完美。大多数人都是神秘而奇怪的。 TR 其次,家庭教育不足,父母是学生的第一任教师,父母的道德修养,文化水平,教育方式和家庭环境条件对学生的道德和心理成长有着直接而重要的影响。一方面,许多家庭不了解青少年生理心理发展和发展的基本规律。他们无法帮助,照顾和教育孩子正确的态度和方法。他们经常训斥自己的孩子,缺乏情感交流,让孩子有一种“镇压”感。 “不满的感觉。”另一方面,大多数父母期望他们的孩子有太多的价值,限制他们的学习和生活自由,并扼杀他们孩子的个性发展。有些父母不能接受孩子在学习上的失败,粗心责备和羞辱孩子,并增加孩子的心理压力和紧张感。 TR 第三,全社会对心理健康教育的重视不够。在当今社会的快速发展中,人们对物质生活的要求越来越高,但忽视了精神生活的需要。因此,要解决这些问题,我们必须做的工作如下 (1)关注教师自身的心理健康是做好学生心理健康教育的前提。 “教师是人类灵魂的工程师。”随着社会发展的需要,教师也应该把学生的思想教育为“学生心理健康辅导员”。 TR(2)平等对待学生,真诚尊重学生是做好学生心理健康教育的关键。教师不仅是学生知识的传播者,也是学生学习的模范。他的言行将对学生产生更大的影响。 TR 在新的教育环境中,教师只会改变自己的思维方式,与学生互动,友好的面孔,平等和谐的语气,缩短师生之间的“心脏距离”。只有这样,学生才能得到尊重,理解他们的情感,并获得他们的行为。鼓励并努力获得积极的氛围,逐步形成良好的心理素质。 TR (3)形成学校,家庭和社会之间的协同作用,营造良好的心理健康成长环境 加强心理健康教育需要学校,家庭和社会的共同努力,共同为未成年人的心理健康创造一个宽容,平等,快乐,独立,积极的学习环境。首先,要发挥学校在学生健康教育中的主导作用;第二,我们不能忽视家庭教育在学生健康教育中的特殊重要作用,提高家长对科学教育的认识。第三,重视社会教育是心理教育的重要保障。形成尊重,关怀,帮助未成年人的社会氛围,促进他们的健康成长。毕竟,心理健康教育是学校道德教育的一部分。现代教育不能没有心理健康教育。它总是渗透到学校教学的各个方面。可以看出,教育学生心理健康具有重要意义。 TR 第三课:观察研讨会的两个部分,一个特殊类《一元二次方程有解问题》,一个部分《直线的参数方程》。我有很多感受。作为一线教师,我必须学会听课,学会观察课堂。例如,要注意教学内容的设计。《一元二次方程有解问题》设计了以下教学链接:审查评论 - 课堂调查 - 黎明培训 - 方法摘要 - 课堂练习 - 课堂总结。还要注意教师的活动。教师的教学应引导和为学生的学习铺平道路,并将教室转变为学校。例如,在班级《直线的参数方程》中,教师似乎活动较少,实际上是教师的设计问题,教师也会提问。问题的方法,关键点的问题是学生一步步解决问题的阶梯。第三,教师应注意学生的活动。最令人印象深刻的是,学生们在黑板上展示,评论和赞美学生的勇气。第四,通过持续的思维训练和语言培训,关注学生的思维,是实现核心素养的重要途径。 TR此外,我还意识到一个好的数学课程在概念上是新的,在设计方面很有技巧,在实践中获胜,并且后续。一个好的数学课,要注意两个,一个是要关注学生,从学生的实际情况,注重学生的认知需求和情感需求,注重学生现有的知识基础和生活经验等成功上课的必要基础。二是要注重数学,掌握数学教学的本质,注重数学思想方法和核心素养的渗透,让学生有机会在观察,操作过程中体验数学的过程,推理和验证,让学生真正体验数学。 ,学习,喜欢学习数学。 TR 我从这次培训中受益匪浅。我很感谢河南师范大学为我们提供了这么好的学习空间。感谢“省级培训”为我提供了这样一个难得的罕见学习机会,这促使我在我的教育生涯中取得了长足的进步。 ! TR

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