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高宏群

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2015年高考政治命题指向及备考策略

来源:时间:2017-09-13 浏览:
高洪群,男,1954年出生,中学特聘教师;研究方向:思想政治教学与教师专业发展研究。 TR 高中《思想政治》科目复习,必须有两个明确的问题:一,什么是高考,如何考试;第二,准备考试,如何复习。在这里,我将讨论几点供您参考。 TR I. 2015年命题形式指向和准备策略
(a)命题形式指向
1.客观问题的命题形式指向 2015年,国家新课程标准第一卷政治学试卷(以下简称新课程标准政治卷),其客观问题的命题形式仍保持“四不变”:一,计算问题和图表问题仍然是经济模块。第二个问题,客观问题仍然有利于四选和双选择多项选择问题(在标题下提供四种肢体,然后将这四种肢体以两种不同的形式组合,让候选人选择其中一种选择) ,主要是因为命题者必须增加分数而不减少难度;第三,“一种物质和两用”类型的多项选择题(即一种背景材料导致两个问题),也称为连续多项选择题)仍然保持一定比例;第四,每个模块的数量保持不变,分别是:经济4,政治3,文化1和哲学4. Tr 主观问题的命题形式指向 2015年新课程标准政治量的主观标题的命题形式仍然是“三不变”,即: (1)继续保持模块集成的命题形式不变。这主要取决于课程的性质。一般而言,经济和政治关系相对紧密,哲学和文化密切相关。这种命题形式对命题命题更方便。 TR (2)主观命题形式“为什么”仍然占据主导地位。这主要是因为问题类型更广泛,并且“如何做”问题类型容易因问题而崩溃。 TR (3)哲学的主观问题仍然集中在小角度命题上。近年来,新课程标准志愿者的主观问题始终坚持一个不再是“哲学知识运用的高角度命题”的特征。例如,2011年的卷需要使用社会独立的相关知识来回答问题。 2012年的数量需要使用辩证的负面知识来分析问题。 2013年的卷需要使用真相知识来解决问题。 2014年的数量要求使用行动原则。原因。四年制新课程哲学测试题基本上是小角度的命题,也是为了避免争议。 TR(2)采购策略
1.应特别注意多项选择题的适应性训练。多项选择题的答案需要是“四个要点”:一个必须阅读问题。在回答多项选择题时,候选人必须首先阅读干燥材料并掌握核心句子或关键词。特别注意问题最后一句的说明性陈述。其次,要小心。仔细阅读问题,问题应该是全面的。不要因粗心而选错。三项技能。使用科学的方法解决问题。在回答四选组合多项选择问题时,“排除(或优选)比较”的方法效果很好。首先,我们必须排除自己表达错误的问题肢体,或选择正确的肢体来排除这两个选项;然后将剩余选项的两个不同肢体进行比较,然后选择。第四,你必须检查学校。答案基本确认后,回去检查证明和四肢。 TR 2.有必要重复对经济生活与政治生活,文化生活和哲学之间密切关系的认识。在通常的审查中,我们应该从中国的经济现象中找到更多的政治证据,更多的是从政治愿景中看到经济现象;更多地从我国的文化现象中寻找哲学基础,并运用哲学原理来分析中国的文化现象。 TR 3.注意主观问题“为什么”的实践。首先,我们必须找出如何提问。提问有三种方式:一种是分析某事成功的原因;另一个是澄清做某事的原因;第三是解释某种观点的合理性。其次,我们必须掌握问题类型的问题解决方法。要回答这些问题,有三种解决问题的想法:一是从分析其必然性和必要性的角度回答;另一个是从为什么和为什么的角度回答;第三个是“说这个”和“做这个”的基础。从意义(重要性)的角度回答。第三,我们必须加大对这类问题的培训力度。第四,收集此类问题的典型测试问题可以让学生总结。 TR 在回答主观问题时,要注意“四忌”:一是避免空洞,即丢弃教材,缺乏知识。第二个是有罪的,也就是说,相关性不强,或者材料被删除,或者教师的摘要被简单地复制。三个禁忌,即逻辑混乱,没有水平。四个禁忌,即角度是单一的,只有深度而不管宽度。 TR4.充分掌握哲学的每一个原则。对于哲学的每一个原则,我们不仅要掌握其世界观和方法论,还要阐明其世界观,方法论水平,所涉概念的内涵以及其反对意见的危害。 TR 二,2015年命题内容指向和准备策略
(1)命题内容指向
1.突出主干的知识和重要测试场地的检查 2015年新课程标准政治卷仍将重点关注主要知识和重要考点的考试。所谓的骨干知识是指《考试说明》中指定的每个模块中最基本,最重要的概念,原则和观点。所谓的重要测试站点是指近年来的测试站点,尤其是连续测试站点。 TR 2.专注于模块知识的全面检查 从生活主题的角度来看,高考的主观问题主要是全面评估考生的知识,能力,情感态度和价值观,要求考生运用所学的基础知识来分析和解决实际问题。这也是主观命题具有综合特征的原因。一。例如,2014年,新课程标准政治卷39题1问题:结合教材,运用文化创新知识的作用,阐释教育创新对培养人才的意义。从表面上看,问题是要考察文化创新的作用,但答案还涉及教育作用的相关知识和文化对人的影响。如果只回答文化创新的作用,那么分数肯定不高。 TR 这个命题的内容避免了“三无测试” (1)已经解决的问题没有经过测试。在中国建立或解决的国家制度,政策,政策等一般不是高考命题的重点。例如:生产资料的公有制,按工作分配制度和开放政策;中国的基本政治制度,政党制度,民族区域自治制度和宗教自由政策。 TR (2)不及时的问题没有经过测试。对于显然不适合时代需要的问题,也避免了高考。例如,家庭承包责任制;企业合并破产;中国加入WTO;建立中国共产党的领导;联合国的出现;马克思主义哲学的出现。 TR(3)未对学术争议问题进行测试。学术争议指的是学术界正在讨论的问题,尚未最终确定。例如,价值规律形式的表达,文化意义的定义等等。 TR (2)采购策略
1.高考复习应特别注意骨干,突出重点,抓住常规考点,不放松。为此,候选人应:审核策略正确,审核依据准确,审核目标明确。 TR (1)复习策略:紧跟教材,结合考点,打下坚实基础,阅读越来越多。紧密结合的教科书是审查的对象。测试站点的组合是审查的基础。审查的基础是审查的目标。更多的阅读和提炼是审查的方法和要求。 TR (2)复习依据:眼睛有课,胸部有标志,口中有书,手中有材料。那就是:眼睛里必须有一个“考试大纲”,心中应该有一个“课程标准”。你应该在口中阅读更多的“教材”,你应该掌握适当的“评论材料”。 TR (3)审核目标:巩固知识,提升能力,掌握解决方案,提高绩效。考生必须首先掌握教材的基本知识,包括掌握基本概念,基本原则,基本关系和基本思想。其次,培养和提高应试者的多层次,多角度分析和解决问题思维能力,包括获取和解释信息的能力,转移和使用知识的能力,描述和解释事物的能力。 ,展示和探索问题的能力。第三,要把握各类问题的解决问题的方法,实现规律性和灵活性的统一。第四,无论是实践还是考试,都要谨慎细致,不断提高准确率。 TR 2.在复习过程中,应整合每个模块的相关知识,形成小的专题知识,特别是要打破主题与主题,班级与阶级之间的界限,掌握它们之间的内在联系。 TR 小题目的结构必须关注高考的重点和难点,体现四个特点:把握稳定,注重变化,研究开发,实现全面考试。有必要运用能力主题推动知识主题,大胆贯彻知识主题,着眼于“六把手”:抓住骨干,把握核心,把握可再生能源;抓住关键点,把握困难,把握好热点。 TR3.为了避免高考命题的“三无测试”,有必要“减少”教科书的相关知识。特别是,逐一检查“三个无测试”问题,以便学生清楚地知道这些问题不是审查的重点,只是作为一般性的理解。 TR 三,2015年命题材料指向和准备策略
(1)命题材料指向
1.客观问题的命题材料指向 国家新课程标准政治卷目标文件中引用的材料各有特点:1经济模块更注重微观经济现象。例如,2014年新课程标准政治量第一章中三个客观问题的背景材料是:储蓄存款利率,家庭消费支出和企业定制生产模式。 2政治模块特别关注“热点”问题。例如,2014年,客观问题的三个背景问题是:中央财政转移支付,社区民主管理和联合国安理会决议。 3文化模块与文化活动或文化现象紧密结合。例如,2014年的卷选择问题是基于中法文化交流。 4哲学模块的干燥材料更喜欢自然科学知识。例如,2014年,在四卷的卷中存在两个客观问题,这些问题基于“贴纸和贴纸”和《十万个为什么》的开发。 TR 2.主观问题的主观材料指向 (1)命题材料避免“两无测试”。 TR 1未对国际敏感问题进行测试。国际敏感问题通常涉及国家主权和国际关系。如果你有点粗心,可能会引发国际纠纷。虽然这些材料在媒体上被加热,但高考命题通常会避免它。例如,中日之间的钓鱼岛问题;南海问题;乌克兰问题和非主流国家之间的国际争端。 TR 2未对中国的主要负面问题进行测试。通常也避免了对该国产生负面影响的主要问题。涉及政治制度,政治观点或重大制度问题的负面新闻永远不会出现在高考试卷中。如高级干部腐败;重大公共决策失误;重大安全事件;重大民族纠纷。 TR(2)命题材料着重于“五大问题”。 TR 1关注中国在国际社会中的影响力。高考的政治主张具有全球视野,考虑到中国的社会发展及其在全球化背景下出现的社会问题,关注世界的焦点并强调我。 TR 2关注社会现实问题。社会现实是高考命题材料的重要来源和基础。 2015年高考政治试题继续紧跟时代脉搏,引导学生关注社会,关注民生,关注基层,关注环境。因此,考生应继续关注改革问题,创新问题,环境保护问题,“三农问题”和社会公平问题。 TR 3关注需要解决的重大问题。中国迫切需要解决的主要问题主要是严重制约中国经济社会发展,甚至是一系列更为严重和复杂的社会问题。例如,国务院的体制改革问题,体制改革,社会公平问题,生态和环境问题以及反恐问题。 TR 4注重现代意识。现代意识是指现代人的意识。它是现代科学技术与社会发展的产物,是现代人对现代社会生活理性反思的结果。具体包括:创新,合作,信息,道德,法律制度,环境保护,应用和其他意识。例如,2013年新课程标准中的39个问题基于西方字母词,2014年第39卷基于教育创新。 TR 5关注过去两年中央政府的主要政策。总的来说,过去两年中央政府的政策主要通过几次重要会议来证明:一是中国共产党全国代表大会或中共中央全会召开的这次会议。当年,通过的重要决定是当年政治生活中的重大事件;中央经济工作会议,是评判当前经济形势和宏观经济政策第二年最权威的指标;第三是3月和3月举行的全国人民代表大会,特别是政府工作报告的第二部分。也就是说,政府工作的提案是解决人民关切的现实问题,也是政府必须关注的重要问题。例如,在2013年新课程标准政治卷38中,党的十八大报告提出要走中国特色社会主义文化发展道路,坚定不移地推进社会主义文化建设。 2014年第38卷的发行基于第12届全国人民代表大会批准的《国务院机构改革和职能转变方案》和2014年政府工作报告。 TR(2)采购策略
1.鉴于政治学科四个模块的目标模块的不同特点,有必要加强培训的针对性和有效性。 TR 2.针对高考命题的“两次无测试”,学生有必要澄清这些问题不是高考联系的关键材料,并尽量避免这方面的问题。 。 TR 3.有必要增加以下“五大问题”的联系方式。 1有必要把握当前中国对国际社会产生重大影响的事件,分析其发生的原因和影响。 2要注意社会现实。特别是对于上面列出的社交热点,将教科书逐一结合起来分析它们是什么,为什么以及如何。 3有必要特别关注中国迫切需要解决的社会问题。要分析中央政府出台的政策,掌握地方政府解决这一问题的具体经验,加强对这一问题的培训,特别是主观问题的培训。 4要注重培养学生的现代意识,不仅要了解现代科学技术的发展,还要学会理性思考现代社会生活。 5要掌握中央政府的最新政策。在今年的中共中央,中央经济工作会议和全国人大,关于解决人民群众关心的重大问题和党和政府解决的重大问题往往是主观问题的焦点。考生必须掌握本质,把握其本质,明确其对策。 TR 4.高考主观问题的答案主要来自四个方面:教材,材料,推理,经验。从材料来看,这是主观答案的主要载体,但许多候选人经常忽略它。考生应密切关注材料进行分析,或从材料中提取思路,或运用思想引导材料,或用材料展示观点,真正将材料理论与实际材料相结合。 TR (472000河南省三门峡市第一中学)